สวัสดีคะ ท่านผู้ชมทุกท่านที่เข้ามาเยี่ยมชม

ดิฉัน นางสาวภัสรา  ประภาเคน

จัดทำเว็บบล็อกนี้ขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน

และเป็นส่วนหนึ่งของวิชา

"นวัตกรรม เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา"

เนื้อหาในบล็อกนี้อาจเป็นส่วนหนึ่ง ที่เป็นประโยชน์กับผู้ที่ได้เข้ามาศึกษาค้นคว้าข้อมูล
เกี่ยวกับเนื้อหาสาระที่เกี่ยวข้องกับ นวัตกรรม เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา
เพื่อนำไปประกอบการเรียนการสอนได้

ดิฉันหวังว่า ท่านผู้ชมจะสามารถนำความรู้ที่ได้เกี่ยวกับบล็อกนี้
ไปปรับใช้กับวิชาที่ท่านกำลังศึกษาค้นคว้าอยู่ได้
และจำสามารถเป็นสื่อในการประกอบการเรียนการสอนในรายวิชาอื่นๆ ต่อไป

ขอบคุณคะ

โครงการสอน

PC54505                              วิชานวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา          3(2-2-5)

(Innovation, Technology and Information in Education)

อาจารย์ผู้สอน  ผศ.ดร.วิวรรธน์  จันทร์เทพย์ 

คณะครุศาสตร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง

ภาคเรียนที่ 1 / 2556

____________________________________________________________________________________________________________________________

คำอธิบายรายวิชา

                ศึกษาแนวคิด  ทฤษฎี  นวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา  ที่ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้  การวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการใช้นวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศ  แหล่งเรียนรู้  การสร้าง  การออกแบบ   การนำไปใช้  การประเมินผล  การปรับปรุงนวัตกรรม  สามารถเลือกใช้  ออกแบบ  สร้าง  ปรับปรุงนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศสำหรับการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาที่จะรับผิดชอบสอนในอนาคตได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับระดับการศึกษา  ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดี  สามารถแสวงหาแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย  และเพื่อส่งเสริมการเรียนรุ้ของผู้เรียน

วัตถุประสงค์

                เมื่อผู้เรียนศึกษาเนื้อหากิจกรรมในบทเรียนแล้วจะมีความสามารถหรือพฤติกรรมอังนี้

    1.   อธิบายความหมาย ความสำคัญ หลักการ  และแนวคิดนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษาได้

     2.   อธิบายบทบาท คุณค่า  ประเภท  และประโยชน์ของนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศการศึกษาได้

     3.   อธิบายความสัมพันธ์ของนวัตกรรม  เทคโนโลยี และสารสนเทศทางการศึกษาได้

     4.  บอกขั้นตอนของการเกิดนวัตกรรม และเปรียบเทียบความแตกต่างกับเทคโนโลยีได้อย่างชัดเจน

     5.  บอกความหมาย ขั้นตอนและกระบวนการของการเรียนรู้  การรับรู้ตามธรรมชาติของผู้เรียนแต่ละวัยได้

     6.  วิเคราะห์สาเหตุในการนำนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศมาใช้ในการปัญหาทางการศึกษาได้

      7.   ยกตัวอย่างนวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศทางการศึกษาในยุคปัจจุบันได้

      8.   ออกแบบและสร้างสรรค์นวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศทางการศึกษาได้

      9.    ปรับปรุงและเลือกใช้นวัตกรรม  เทคโนโลยี  และนวัตกรรมทางการศึกษากับการเรียนการสอนได้

     10.   ประเมินผลนวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศทางการศึกษาได้

     11.   ระบุและเสนอแนะแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับนวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศทางการศึกษาได้

     12.  ออกแบบการเรียนการสอนในรายวิชาที่จะรับผิดชอบสอนในอนาคตได้

เนื้อหาบทเรียน

                หน่วยการเรียนที่ 1  แนวคิด  ทฤษฎี  ความหมาย  ความสำคัญของนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศ การศึกษา

                หน่วยการเรียนที่ 2  ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

                หน่วยการเรียนที่ 3  สื่อการเรียนการสอน

                หน่วยการเรียนที่ 4  วิธีระบบ

                หน่วยการเรียนที่ 5  จิตวิทยาการเรียนการสอน

                หน่วยการเรียนที่ 6  การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้

                หน่วยการเรียนที่ 7  คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)

                หน่วยการเรียนที่ 8  หนังสืออีเล็กทรอนิกส์ (e-Book)

                หน่วยการเรียนที่ 9  สื่อมัลติมีเดีย (Multi-Media)

                หน่วยการเรียนที่ 10 การเรียนการสอนแบบผสมผสาน

กิจกรรมการเรียนการสอน

1.      รูปแบบการสอนเป็นการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (blended learning) ระหว่าง การเรียนการสอนในห้องเรียนปกติ(Face-to-Face  or  Traditional  Classroom) กับ การเรียนการสอนบนออนไลน์โดยใช้เว็บบล็อก (Online Learning with Weblog)โดยใช้อัตราส่วน 39% - 79%

2.      เทคนิควิธีสอน

     2.1     การบรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน

     2.2     การมอบหมายงาน  การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

     2.3     การทำงานเป็นกลุ่มด้วยการแสดงความคิดเห็น 

          -     การซักถาม

          -     การอภิปราย

          -     การทำแบบฝึกหัด

          -     การแสดงผลงาน

การบูรณาการกับความพอเพียง

                ความมีเหตุผล

                ความพอประมาณ

                ภูมิคุ้มกันในตนเองที่ดี

-    เงื่อนไขความรู้  :   รอบรู้    รอบคอบ   ระมัดระวัง

-    เงื่อนไขคุณธรรม  :  ซื่อสัตย์   แบ่งปัน  

คุณลักษณะที่พึงประสงค์

                ผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชานี้จะต้องเป็นผู้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์สำคัญได้แก่  ความซื่อสัตย์  โดยแสดงออกอย่างบูรณาการอย่างสัมพันธ์กับพฤติกรรมต่างๆไปพร้อมๆกับกิจกรรมการเรียนการสอนทุกขั้นตอน  เช่น 

     -  ความรับผิชอบและตรงต่อเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน

     -  มีความรักความสามัคคีในกลุ่มผู้เรียนร่วมวิชาเอกเดียวกันและวิชาเอกอื่นๆ

     -  ให้ความช่วยเหลือผู้อื่นด้วยเจตนาที่บริสุทธิ์

     -  ใฝ่ดี  ใฝ่รู้  สู้งาน

     -  มีความคิดสร้างสรรค์

     -  มีระเบียบวินัยในการแต่งกาย

     -  สุภาพ  เสรีภาพ  อ่อนน้อม  และให้เกียรติผู้อื่น

แหล่งเรียนรู้

1.    ห้องสมุด

2.    อินเตอร์เน็ต

3.    เอกสารประกอบการสอน

4.    ตัวอย่างเว็บบล็อก

5.    สื่อของจริง  ของตัวอย่าง

6.    ชุมชนท้องถิ่น

การวัดและประเมินผล

1.    การวัดผล

     1.1   การเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน(คุณลักษณะที่พึงประสงค์)             10 %

     1.2   เอกสารรายงาน  การแสดงความคิดเห็นและการประเมิน (รายบุคคล)        10 %

     1.3  เว็บบล็อก (รายบุคคล)                                                                                  20 %

     1.4  เว็บบล็อก (กลุ่ม)                                                                                           20 %

     1.4  การนำเสนอผลงานการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีกับการเรียนการสอน             20 %

     1.5  สอบปลายภาค                                                                                              20 %

2.    การประเมินผล

     ระดับคะแนน               80 – 100                ค่าระดับคะแนน                  A

     ระดับคะแนน               75 – 79                  ค่าระดับคะแนน                  B+

     ระดับคะแนน               70 – 74                  ค่าระดับคะแนน                  B

     ระดับคะแนน               65 – 69                  ค่าระดับคะแนน                  C+

     ระดับคะแนน               60 – 64                  ค่าระดับคะแนน                  C

     ระดับคะแนน               55 – 59                  ค่าระดับคะแนน                  D+

     ระดับคะแนน               50 – 54                  ค่าระดับคะแนน                  D

     ระดับคะแนน               0 – 49                     ค่าระดับคะแนน                 E